ტრენინგის მე-9 დღე

დღის წესრიგი:

• პროექტის პორტფოლიოს გადახედვა და სრულყოფა;
• პორტფოლიოს ატვირთვა ინტერნეტში;
• პროექტების პრეზენტაცია;
• რეფლექსია ბლოგზე;

ტრენინგი დავიწყეთ მისალმებით. შემდეგ გადავხედეთ კიდევ ერთხელ პორტფოლიოს. მე მაკლდა კვლევის შედეგები, ვიმუშავე word-ის ფორმატში და ტრენერის დახმარებით გავეცანი my drive-ში მნიშვნელოვან ტექნიკურ ნიუანსს, კერძოდ ,,დრაივ''-ში ატვირთულ ერთი საქაღალდიდან მეორეში გადატანა.

ავტვირთეთ პორტფოლიო ინტერნეტში, ინტელის სასწავლო კურსის ბლოგზე განვათავსეთ ტრენინგის განრიგი და სასწავლო მასალა.

ტრენინგის მონაწილეებმა ერთმანეთს  გავაცანით განხორციელებული პროექტები. ვიმუშავეთ რეფლექსიაზე და ტრენინგის დროს შექმნილი ბლოგი გადავიტანეთ ჩემს მთავარ გვერდზე-მაია ქურდაძის პორტფოლიო.

მინდა მადლობა გადავუხადო ტრენერს:

• პროფესიონალიზმისთვის;
• ენთუზიაზმისთვის;
• ოპტიმიზმისთვის;
• ,,შესაშური'' ენერგიისთვის;
• ერთი აქტივობიდან მეორეზე დროულად და უპრობლემოდ გადასვლისთვის;
• ჯანსაღი ფსიქიკისა და ურთიერთობისთვის;
• ხალისისა  და სიყვარულისთვის.

ტრენინგის მე- 8 დღე

დღის წესრიგი:

• ფასილიტაციის ნიმუშების შექმნა;
• პორტფოლიოს გადახედვა ჩეკ-ლისტის მიხედვით.

სამუშაო დღე დავიწყეთ მისალმებით და წინა მასალების მიმოხილვით. ტრენერმა გაგვაცნო ერთერთი ტექნიკური საკითხი, კერძოდ ეკრანიდან სასურველი მასალის ამოჭრა-One note-ის პროგრამით.

ფასილიტაციის ნიმუშის შექმნის დროს ყურადღება გავამახვილეთ - რით შეიძლება დავეხმაროთ მოსწავლეებს? თეორიული მასალიდან განვიხილეთ 7-ე მოდული. პრაქტიკულად ვიმუშავეთ ჩვენი პროექტების თემატიკიდან გამომდინარე საკითხების ირგვლივ. მე დამხმარე წინადებები და რჩევები გავთვალე სამ კვირაზე. განვიხილეთ კიდევ ერთი ტექნიკური საკითხი-პრეზენტაციაზე ბმულის დადება( კავშირები pover point-ში).

გადავხედეთ პორტფოლიოს დეტალურად პორტფოლიოს ჩეკლისტის მიხედვით.მოვინიშნეთ რა გვქონდა გასაკეთებელი. მე დასამატებელი მაქვს მოსწავლის ნიმუშები, იმიტომ, რომ პროექტი რეალურად განვახორციელე სკოლაში,. შესავსები მაქვს აგრეთვე შფასების სქემსბი.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

დღის წესრიგი:

• სასწავლო პროექტის დროს მოსწავლეთა საჭიროებების გათვალისწინება;
•  დამხმარე მასალის მომზადება განსხვავებულ საჭიროებების მოსწავლეებისთვის;
• გეგმის დახვეწა-სრულყოფა.

ტრენინგი დავიწყეთ წინა დღის მასალის გამეორებით. შემდეგ გაგვაცნო დღის წესრიგი. თეორიული მასალის გაცნობამდე ზოგიერთ ტექნიკურ საკითხს შევეხეთ, კერძოდ ბლოგზე დავაყენეთ საათი. შემდეგ განვიხილეთ მოდული 6-დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისთვის. აქტივობა 1- ყველა მოსწავლის საჭიროებათა გათვალისწინება. 

        გავეცანით დიფერენცირებულ სავლების მეთოდიკაში გავრცელებულ ოთხ დონეს: შინაარსი,  პროცესი,  პროდუქტები,  სასწავლო .
         შევქმენი დამხმარე რესურსი განსხვავებული  საჭიროების მქონე მოსწავლეთათვის.

             ვიმუშავეთ პროექტის გეგმის შევსებასა და დახვეწაზე, დამრჩა საკითხები, რომლებიც მოსწავლეებთან ერთად უნდა განვიხილო.
 ტრენინგის ბოლოს გავიმეორეთ ფოსტის დრაივში დოკუმენტის ატვირთვა და ვისწავლეთ მისი გადატანა ბლოგზე ლინკის სახით.         

ტრენინგის მეექვსე დღე

დღის წესრიგი:

•   5 მოდული;
• მოსწავლის ნიმუშების შეფასების რუბრიკა;
• პრეზენტაცია;
• ოტოალბომის შექმნა და ბლოგზე გადატანა.

ტრენინგი დავიწყეთ წინა დღის სამუშაოს გასენებით. შემდეგ განვიხილეთ 5 მოდულის 1 აქტივობის მესამე ნაბიჯი -განმავითარებელი შეფასება. ჩემი დაინტერესება გამოიწვია პროექტის შეფასების რუბრიკამ. აქტივობა-2: მოსწავლეთა ფორმების შედგენა,  მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისთვის განვიხილეთ მიხნების დასახვის მახასიათებლების ოთხი დონე. დავათვალიერეთ შეფასების ნიმუშები და დავაკონკრეტეთ, რომ რასაც აკეთებს მოსწავლე -მისი შეფასების რუბრიკა უნდა შეიქმნას. პირადად მე ვიმუშავე პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკაზე. პარალელურად ტექნიკური საკითხებიც გაგვახსენა ტრენერმა, მაგ.: ცხრილის უჯრის ფერის შეცვლა.

  

Pover point-ში ვიმუშავე მოსწავლის სავარაუდო პრეზენტაციაზე -,,ზნეობის გმირები''-თან დაკავშირებით, შეფასების რუბრიკის შესაბამისად.

 ვისწავლეთ ფოტოალბომის შექმნა(ყდის სურათის არჩევა, სურათის წაშლა, ბლოგის წაშლა) და მისი გადატანა ბლოგზე.

ტრენინგის მეხუთე დღე

დღის წესრიგი:

1.საავტორო უფლებები;
 2. მოსწავლის ნიმუშების განხილვა;
3. ბლოგის ინსტრუმენტების გარჩევა.
  
ტრენერმა  მონაწილეებთან ერთად მიმოიხილა წინა დღის მასალა. გაგვაცნო დღის წესრიგი. განვიხილეტ მოდული 3-ე- კავშირები. ინტერაქტიური გამოკითხვით ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე. განვიხილეთ -წყაროს ციტირება, ინტერნეტის გამოყენება კვლევისთვის, ინტერნეტის კავშირი მსოფლიოსთან, საკომუნიკაციო საშუალებების გამოყენება და ა.შ.
 შემდეგ გავითავისეთ მოსწავლის როლი. დავალების შესრულებამდე დავათვალიერეთ ინტელის სასწავლო კურსის რესურსებში მოსწავლეთა  ნიმუშები.
 შევქმენი ბლოგი ექვთიმე თაყაიშვილის სახელწოდებით. ამ ბლოგზე დავიტანე სასარგებლო ბმულები მოსწავლეთათვის-ინტელის სასწავლო კურსის და განათლების სამინისტროს მისამარტებით. ბლოგის შექმნასთან დაკავშირებით გავიმეორეთ ბლოგის ინსტრუმენტები.
  

ტრენინგის მეოთხე დღე

დღის წესრიგი:

• დროში გაწერილი შეფასების შედგენა;
• პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაციის შექმნა;
•  პრეზენტაციის  გადატანა ბლოგზე;

ტრენინგი დავიწყეთ მისალმებით. ტრენერი რამდენიმე წუთის განმავლობაში გვესაუბრა იმ ტრენინგის მიზანსა და შთაბეჭდილებებზე, რომელშიც თვითონ ღებულობდა მონაწილეობას(etwinnig).

მოკლედ მიმოვიხილეთ წინა ტრენინგის მასალა.შემდეგ დავუბრუნდით დღის წესრიგს. ტრენერმა დასვა მთავარი შეკითხვა-პროექტზე მუშაობის დროს რა მომენტში- რას ვაფასებთ. წავიკითხეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდი, განვიხილეთ განმავითარებელი და განმსაზღვრელი შეფასების ფორმები. დავამუშავეთ ,,პროექტზე დაფუძნებული სწავლის შეფასება''. ეს დოკუმენტი განმარტავს მოსწავლეზე ორიენტირებულ შეფასებას. ვიმუშავეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმაზე, შევავსე შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე ანალიზი.pover point-ის პროგრამაში შევქმენი ჩემს მიერ არჩეული პროექტის პრეზენტაციაზე  და გადავიტანე ბლოგზე.

ტრენინგის მესამე დღე

დღის წესრიგი: მოდული 2 სასწავლო პროექტის დაგეგმვა

• სტანდარტის დადგენა
• პროექტის მიზანი
• მიმარტულების მიმცემი საკვანზო საკითხების შემუშავება და განხილვა

  ტრენინგი დავიწყეთ მისალმებით. გავიმეორეთ წინა დღის მასალა. დავამუშავეთ საკითხავი ნაწილი.  განვიხილეთ არჩეული პროექტის შესაბამისი საგნობრივი სტანდარტი. სტანდარტიდან გამომდინარე შევიმუშავეთ პროექტის მიზანი. ჩამოვაყალიბეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები- ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი ხასიათის.  საკუთარ საქაღალდეში შევინახეთ პროექტის გეგმა, ბლუმის ტაქსონომია, საკვანძო კითხვებისთვის რჩევები, საკვანძო კითხვების მაგალითები, დავზიპე საქაღალდე  და შევინახე ფოსტაზე.

 ტექნიკური თვალსაზრისით ვიმუშავეთ ბლოგის გვერდების შექმნაზე 

ტრენინგის მეორე დღე

დღის წესრიგი
1. პუბლიკაციების მომზადება პროექტებით სწავლების თემაზე;
2.გამოცემის მომზადება;
3.რეფლექსია.

ტრენინგი დავიწყეთ წინა დღის მასალების გახსენებით და გამეორებით,შემდეგ გადავედით ახალი საკითხის განხილვაზე. სასწავლო პროექტის დაწყების წინ მნიშვნელოვანია ვაცნობოთ მის შესახებ სასკოლო საზოგადოების წევრებს. ამისთვის მოსახერხებელია მივმართოთ ინფორმაციული ბუკლეტის გამზადებას.ვისაუბრეთ  და გავეცანით ბუკლეტების შაბლონებს,ტრენინგის მონაწილეებმა ავირჩიეთ  ჩვენთვის სასურველი ფორმა და ვიმუშავეთ მასზე.

მე შევქმენი ბუკლეტი სასწავლო პროექტის ,,ზნეობრივი გმირები"-ის შესახებ. ბუკლეტით მივმართე სასკოლო საზოგადოების წევრებს გაცნობოდნენ სასწავლო პროექტის სწავლებით მნიშვნელობას, პროექტით განსაზღვრულ აქტივობებს და ზოგაგდად ზნეობის მნიშვნელობას როგორც სასწავლო პროცესში ასევე ნებისმიერი ურთიერთობის დროს.
შაბლონის გარდა ჩვენ ვიმუშავეთ ინდივიდუალურად ბუკლეტის შექმნაზე, ცხრილის შექმნაზე, მის გაფორმებაზე. საქაღალდე დავაარქივეთ და გავაგზავნეთ ფოსტაზე.
ამ დღეს გავეცანით ასევე კედლის გაზეთ ,,საგანმანათლებლო რესურსებს".

ტრენინგის პირველი დღე

ტრენინგი-ინტელის სასწავლო კურსი

ჩატარების ადგილი        გორი სსიპ 7 სკოლა

ჩამტარებელი ორგანიზაცია       მასწავლებელთა სახლი

ტრენერი     ქეთინო ცერაძე

პირველი დღე 

ტრენინგი დაიწყო მისალმებით. მონაწილეები გავეცანით ერთმანეთს. ტრენერმა მინილექციის სახით ისაუბრა ინტელის ძირითადი სასწავლო კურსის შესახებ. გავმართეთ მოკლე დისკუსია ჩვენს მიერ განხორციელებული პროექტების შესახებ. ვუპასუხეთ ტრფენერის კითხვას -რის საშუალებას იძლევა პროექტით სწავლება. ყურადღება შევაჩერეთ ინტელის ძირითადი სასწავლო კურსის მიზანზე-21-საუკუნის უნარებზე.
გავიარეთ 1 მოდულის სამი აქტივობა: 1. აქტივობა-დასაწყისი; 2.სასწავლო ღონისძიებების ეფექტურად დაგეგმვა; 3.პროექტის მოთხოვნების გაცნობა.
ვნახეთ 3 წუთიანი ფილმი -მოსწავლეთა ერთობლივი მუშაობა პროექტებზე.
ვიმუშავეთ პორტფოლიოს სტრუქტურაზე.შევქმენით საქაღალდე, მასში გავხსენით კიდევ რამდენიმე საქაღალდე: კურსის რესურსები; მოსწავლის ნიმუში; სასწავლო პროექტის გეგმა; სასწავლო პროექტის დამხმარე; სურათები, აუდიო, ვიდეო; შეფასება.
საქაღალდეში, კერძოდ კურსის რესურსებში შევინახე პორტფოლიოს რუბრიკა ,ჩეკლისტი და სხვა.
საქაღალდის მასალა ავტვირთეთ ფოსტის დრაივში. ტრენინგის მსვლელობის დროს დავამუშავეთ საკითხავი მასალა, მოვინიშნე რის შესახებ მქონდა ინფორმაცია, რა არ ვიცოდი. ასევე ვისწავლე ტექნიკური თვალსაზრისით, როგორ უნდა წამეშალა ჩემი ნამუშევარი.
შევქმენით ბლოგი-ინტელის სასწავლო კურსი.